С 2026/2027 учебного года в учреждениях общего среднего образования Республики Беларусь реализуется Программа поддержания благоприятного социально-психологического климата. Она направлена на создание в школе безопасной, доброжелательной и поддерживающей атмосферы, в которой каждый учащийся может чувствовать себя спокойно и уверенно.
Благоприятный социально-психологический климат — это такие отношения в школе, при которых учащиеся и взрослые уважают друг друга, умеют взаимодействовать, замечают трудности окружающих и знают, куда обратиться за помощью.
Программа объединяет работу педагогов, классных руководителей, педагога-психолога, социального педагога, администрации, учащихся и родителей. Ее задача — не только реагировать на уже возникшие проблемы, но и предупреждать их.
Целью Программы является создание условий для поддержания благоприятного социально-психологического климата в учреждениях образования, реализующих образовательную программу общего среднего образования.
Для достижения цели предусмотрено решение следующих задач: формировать у участников образовательного процесса нетерпимое отношение к различным проявлениям агрессивного поведения и насилия, повышать информированность о путях их недопущения;
развивать универсальные компетенции учащихся (устойчивое личностное развитие, эмоциональная регуляция, коммуникация, кооперация, критическое и креативное мышление, гражданственность и патриотизм), позволяющие конструктивно взаимодействовать, адаптироваться к изменяющимся условиям, эффективно решать жизненные проблемы;
оказывать социально-педагогическую поддержку и психологическую помощь, предупреждать возникновение у учащихся кризисных состояний.
Как это реализуется в школе?
Работа по Программе является постоянной и включает наблюдение за состоянием учащихся, диагностику психологического климата, профилактические и воспитательные мероприятия, работу с классными коллективами и родителями, а также индивидуальную помощь учащимся.
Важно, что программа рассматривает школьную безопасность не только как отсутствие конфликтов. Не менее важно создать атмосферу доверия, уважения и поддержки, в которой ребёнок понимает: его проблемы не останутся без внимания, а за помощью можно обратиться к взрослому.
Реализация программы помогает школе последовательно работать над тем, чтобы образовательная среда была комфортной, безопасной и благоприятной для обучения, общения и развития каждого учащегося.