Рубрика: Школьные новости

В  разделе «6-ой  день»  размещён  план  мероприятий  на  субботу  12  января  2019  года. Приглашаем  всех  поддержать  сборную  команду  школы  на  районных  соревнованиях  «Снежный  снайпер»  и  «Защитник  Отечества».  В  вечернее  время  для  учащихся  8-11 классов   состоится  дискотека «В  ритме  молодости»

 

 

Прошли первые две четверти учебного года. Некоторым родителям уже не спится — из-за «двоек»-«троек», которые приносят из школы их чада. Что делать в такой ситуации?
«У всех дети как дети, а мой — оболтус…»
Начнем с родителей — от их отношения к проблеме во многом зависит, будет ли она когда-нибудь решена. Реакция на «двойки» бывает самой разной, но в основном всех мам и пап можно разделить на три группы.

От «гиперактивных» родителей (это те, которые следят за каждым шагом своего чада и стремятся всегда и во всем его проконтролировать) за «двойку» непременно «достанется на орехи». Ребенку припомнят, сколько времени, денег, нервов, внимания, любви и всего остального было на него потрачено, сколько сделано для того, чтобы он хорошо учился. И то, что он, такой-сякой — разгильдяй, родительской заботы не ценит и родительских надежд не оправдывает. Поскольку в этом случае родители вряд ли когда-либо узнают, что на самом деле с продуктом их воспитания происходит, искоренить плохие отметки им будет не просто. Кроме того, подобный стиль воспитания подавляет в ребенке самостоятельность. Может случиться и так, что со временем «двойки» будут приноситься исключительно из чувства протеста и желания утвердить себя.
Возможен другой вариант: родители бурно во всем винят школу и учителей — дитя же, что бы оно ни сделало, непременно пожалеют. Обычно в таких семьях все чрезмерно эмоциональны и сильно привязаны друг к другу. Внешне все выглядит замечательно: не семья, а идиллия. Вот только «двойки» ребенок носит и носит — чего из кожи лезть, когда всегда поймут и пожалеют? Выпорхнув из теплого родительского гнездышка в достаточно холодный мир, такое тепличное дитя закономерно оказывается неудачником — самые простенькие житейские проблемы ему не по зубам.
Оптимальный вариант — третий: относиться к ребенку как к маленькому, но равноценному человеку. Со всем возможным приятием и уважением. Родитель, который именно так понимает свою роль, обязательно поинтересуется у сына его мнением: за дело ли поставили «двойку», как можно исправить ситуацию. Разговор такой, конечно, требует изряд­ного терпения. Зато потом всем будет легче. Родителям — понятнее, что нужно делать. Дети же не наживут лишних комплексов, а заодно и думать научатся.
Что стоит иметь в виду, прежде чем делать, работу над ошибками.
Допустим, правильно реагировать на «двойки» вы научились. Осталась малость — их исправить. Большинство родителей стараются непременно загрузить своего отпрыска дополнительными упражнениями. Помогает это не всегда, а иногда даже и вредит. Если ребенок плохо усваивает материал или чересчур медлителен, таким образом у него легко вызвать полное отвращение к учебе и неверие в свое силы — ему и от обычной школьной нагрузки тяжело, а тут еще сверху чего-то навешивают. Лучше вернуться к упражне­нию, которое он не смог или не успел выполнить на уроке.
«Двойки»-«тройки» не всегда означают отсутствие способностей. Причины могут быть самыми разными.
В начале каждого учебного года бывает адаптационный период. Особенно если ребенок идет и первый, пятый, десятый класс да к тому же, чего доброго, еще и в новую школу.
Не слабая психологическая нагрузка получается: к новым друзьям надо привыкнуть, к новым учителям. При этом на голову бедного школьника еще и массу новых учебных предметов наваливают. Вот и появляются плохие отметки. Давить на ребенка и создавать ему дополнительные трудности в такой ситуации не слишком разумно. К концу первой — самое большое, второй четверти период адаптации закончится, и он снова будет в норме.
И еще один момент. Обычно родители любят воспитывать свое дитя с учетом тех трудностей и проблем, которые у них самих были в детстве. Были когда-то у папы «двойки» по геометрии — засаживает сына решать задачки в удвоенном количестве. Родители! Ваши проблемы — не лучший ориентир для воспитания детей. Хоть и говорят, что яблочко от яблони недалеко падает, двух одинаковых людей в мире не существует. Поэтому решайте проблемы по мере поступления, а то за выдуманными настоящих не заметите.

 

 

1 января 2019 года – 100-лет со дня провозглашения Белорусской Советской Социалистической Республики (БССР). С БССР связана целая эпоха в истории нашего государства, эпоха национального и государственного возрождения белорусского народа, всех сфер жизни белорусского общества. История БССР — это важнейший фактор национального сознания и самоосознания.

БССР. Как это было.

19  декабря  2018  года пионеры  дружины  «Бригантина»  провели  дружинное  мероприятие  в  рамках республиканского  проекта  «Встречи  на  все  100!». Под  таким  названием  в стране  реализуется  новый проект Белорусской республиканской пионеркой организации, который предоставит каждому участнику уникальную возможность личного общения с деятелями культуры и искусства, учеными, спортсменами, общественными деятелями и известными личностями современной Беларуси, а также обогатить себя новыми знаниями в интересующей его области искусства, науки, культуры,  литературы, спорта  и др.

Гостем   пионерской  дружины  нашей школы  в этот  день  стал  тренер  Сенненской  СДЮШОР  Валерий  Михайлович Лекторов, который,  как известно, является  первым тренером  олимпийской  чемпионки  Ирины  Кривко.  Валерий  Михайлович  рассказал  ребятам  о  важности  постоянных  занятий  физической  культурой  и  спортом, призвал  к  участию в физкультурно-спортивных   мероприятиях  города  и  района,  рассказал о  понятиях  «спортивный  дух»,  «сила  воли», «стремление  к  победе»  и  пожелал  ребятам  достижения  новых  вершин в делах,которые они  выбрали  для  себя  в качестве увлечений.

С 10 по 14 декабря в школе прошла  Неделя начальных классов.  Цели  проведения недели:  поиск путей повышения качества образовательного процесса через освоение и внедрение в практику работы современных образовательных технологий;  демонстрация методических приёмов и форм  организации урочной и внеурочной деятельности учащихся первой ступени общего среднего образования, обеспечивающих повышение мотивации и познавательного интереса.

Программа проведения предметной недели отразила различные формы и методы учебной деятельности. Удачно сочетались коллективные и индивидуальные формы работы с опорой на дифференциацию.  

Ребята  с интересом участвовали в интеллектуальных играх «Счастливый случай», «Турнир математиков», «Эрудит», конкурсах рисунков, кроссвордов, загадок.

К проведению Недели привлекались и родители. Так,  врач-стоматолог Галкина А.В. с учащимися 4 «Б» класса провела познавательную игру «Чтобы зубки не болели». С помощью учителей и родителей была оформлена новогодняя экспозиция сказки «Три поросёнка».

Одним из любимых моментов для малышей стал мультиклуб  «Весёлая переменка», в ходе которого демонстрировались мультфильмы детства их родителей «В стране невыученных уроков», «В тридесятом царстве» и др.

Можно с уверенностью сказать, что  Неделя начальных классов прошла в атмосфере творчества, сотрудничества, креативности. Каждый день педагоги стремились максимально заинтересовать ребят, привлечь к активному участию в мероприятиях. Каждый ребёнок имел возможность раскрыться  и реализовать свои творческие и интеллектуальные возможности, проявить коммуникабельность и умение сотрудничать со сверстниками.  На торжественной линейке, посвящённой закрытию Недели, дипломами и грамотами были отмечены не только отдельные учащиеся, но и лучшие  классы.