Автор: Администратор

№ п/п	Мероприятие	Время	Участники	Ответственный
1	Работа  кружков, спортивных  секций: «Компьютерная  графика»	8.00-11.00	5-11  классы	Павловский И.К.
	«Здоровье»	10.00-11.00	5-9 классы	Любочко И.А.
	«Эрудит»	9.00-10.00	5-9  классы	Авраменко С.Л.
	«Мини-футбол»	9.00-10.00	5-9 классы	Михасёва А.С.
2	Родительский  университет  «Помогите  подростку».	9.00-10.00	родители	Павловская М.С.
3	Школьный  тур  районного  фестиваля  детского  творчества  «Утренняя  звезда».	10.00-13.00	1-11  классы	Шевченко Т.В.
4	«От  мала  до  велика». Работа  творческой  мастерской  по  подготовке  мероприятий  ДОО.	13.00-14.00	10  класс	Шевченко Т.В.

Уважаемые родители! Напоминаем Вам, что у каждого ребёнка должен быть фликер, в целях безопасного передвижения в тёмное время суток. 

Фликеры — это световозвращающие элементы, которые отражаются в свете фар автомобиля и позволяют водителю увидеть пешехода (велосипедиста) в темное время суток. В дословном переводе с англ. языка означает «мерцание, колеблющийся свет, вспышка». Фликер состоит из специального световозвращающего материала, нанесенного на текстильную и пластиковую поверхность. Световой поток возвращается к его источнику при помощи микропризм, из которых состоит фликер. Качественный фликер должен быть заметен в свете фар на расстоянии до 400 метров.

 

Ребята, соблюдайте правила дорожного движения!

 1.      Ходите по тротуару, придерживаясь правой стороны.

2.      Переходя улицу, убедитесь в безопасности!

3.      Переходите улицу в местах, обозначенных информационно-указательными знаками «Пешеходный переход» или специальной разметкой, а где их нет – на перекрестках по линии тротуаров.

4.      На улицах и дорогах, где движение регулируется, переходите проезжую часть только при зеленом сигнале светофора или разрешающем жесте регулировщика, убедившись, что выход на проезжую часть дороги безопасен.

5.      При отсутствии в зоне видимости пешеходного перехода или перекрестка переходите дорогу по кратчайшей траектории в тех местах, где дорога хорошо просматривается в обе стороны.

6.      Не перебегайте дорогу перед близко идущим транспортом!

7.      Стоящий на остановке автобус или троллейбус обходите только в разрешенных для перехода местах, соблюдая при этом осторожность. Обходить транспорт спереди или сзади опасно!

8.      Не устраивайте игр вблизи дорог. Не катайтесь на коньках, лыжах и санках рядом с проезжей частью.

9.      Не цепляйтесь за проходящие автомобили – это опасно для жизни!

10.Ездить на велосипедах по улицам и дорогам разрешается ребятам старше 14 лет, которые изучила правила дорожного движения.

 

Памятка для родителей  «На дороге дети — мы за них в ответе!»

Причиной большинства дорожно-транспортных происшествий с участием детей явилось поведение, которое, можно отнести к категории рискованного. Это переход через проезжую часть в неустановленном месте, неподчинение сигналам светофора, неожиданный выход ребенка из-за транспортного средства или других объектов, ограничивающих обзорность водителю, а также происшествия с участием детей, которые находились на проезжей части дороги без сопровождения взрослых.

Почти все наезды на детей происходят вне пешеходных переходов. Это говорит о том, что по-прежнему остается актуальной проблема воспитания у ребят навыков безопасного поведения на улице.

Расследование ДТП показывает, что в большинстве случаев дети в автоаварии попадают из-за слабых знаний Правил дорожного движения, недисциплинированности, а также отсутствием должного контроля со стороны родителей, педагогов.

Многих происшествий можно было бы избежать, если бы ребята были более внимательными при переходе проезжей части.

Чтобы обезопасить себя и ребёнка при переходе проезжей части дороги, необходимо выполнять следующие несложные правила:

—    переходить дорогу только в предназначенных местах;

—    начинать переход только на зеленый сигнал светофора;

—    не выходить на проезжую часть из-за препятствий, ограничивающих обзор для Вас и водителей, в том числе из-за стоящих на остановке автобусов, троллейбусов, трамваев;

—    помогать переходить улицу несовершеннолетним, людям престарелого возраста и инвалидам.

Информационные технологии в школе

В конце XX века человечество вступило в стадию развития, которая получила название постиндустриального или информационного. Возможности информационных технологий для человека становятся безграничными, способствуют эффективному решению профессиональных, экономических, а также многих других проблем. Грамотно, профессионально распорядиться сегодняшними техническими и информационными возможностями способны те, кто обладает необходимыми знаниями, позволяющими сориентироваться в новом информационном пространстве.

В нашу жизнь стремительно ворвались информационные образовательные технологии. Наибольшую актуальность вопрос о роли современных информационных технологий получил в связи с внедрением в практику учебно-воспитательного процесса компьютеров, объединенных как в локальные сети, так и имеющих выход в глобальную сеть.

Применение информационных технологий в процессе обучения в начальной школе дает возможность активизировать познавательную и мыслительную деятельность учащихся.

Информационные технологии дают возможность не только изменить формы и методы учебной работы, но и существенным образом трансформировать и обогатить образовательные парадигмы. Изменению подвергаются даже такие фундаментальные навыки, прививаемые начальной школой, как умение читать и писать.

Новая  грамотность предполагает овладение умением ориентироваться в информационных потоках, в среде мультимедиа, создавать гипермедиа объекты. Современный человек еще в школе должен научиться читать и писать применительно к мировому информационному пространству. Читать далее

1. 1.     Помогите своим детям.

 

Вопрос: Мы, взрослые, столько сталкиваемся с разными неприятностями, что более или менее научились справляться с ними. А как помочь своим детям справиться с психологическими проблемами?

Педагог-психолог Павловская М. С.: Возможно, вы не раз слышали: «Все проблемы родом из детства». Действительно, многие психологические травмы мы получаем еще в детстве. К сожалению, некоторые из них продолжают угнетать нас и во взрослой жизни, вселяя страх и неуверенность, мешают саморазвитию и нарушают душевное равновесие.
Как же не допустить этого? Как помочь своему ребенку справиться с теми сложностями, с которыми он сталкивается в своей, еще короткой жизни? Как не нарушить хрупкую детскую психику?
Самое главное, что вы можете сделать для своего ребенка — создать атмосферу любви, доверия и безопасности в семье. Безопасность — одна из самых первых, самых определяющих потребностей человека. Если ребенок знает, что ему ничто не угрожает, он лучше развивается и легче справляется с мелкими неурядицами.

Как создать нужную эмоциональную атмосферу в доме, которую может почувствовать даже ребенок? Разговаривая с ним, улыбайтесь, не забывайте говорить ему, что любите его.
Помните, что для детей очень важны нежные, теплые прикосновения родителей. Каждый раз, когда вы держите ребенка за руку или делаете ему массаж, вы проводите настоящую профилактику психоэмоциональных проблем.
Запомните, что участок позвоночника между лопатками — это так называемое «место поддержки». Согласно восточной медицине, здесь проецируются органы, которые связаны с дыхательной и сердечно-сосудистой системами. Когда вы гладите своего ребенка по спине, вы укрепляете иммунитет этих важнейших органов и одновременно показываете ему свою любовь и поддержку.
Учтите, что детские игры — это не только развлечение, они способствуют развитию ребенка и укреплению его психологического здоровья. Не слишком хорошо для здоровья ребенка, когда он остается дома один, скучает или бездумно смотрит телевизор несколько часов подряд. Когда же он вместе с вами играет, собирает конструктор, поет, рассказывает сказки, у него появляются интерес к творчеству, радость, ощущение гармонии.
Занятия творчеством также очень полезны для ребенка. Пусть на примитивном уровне, но с самого раннего возраста надо дать ему возможность рисовать, лепить из пластилина, строить из песка, создавать что-то своими руками. Когда дети рисуют или создают что-либо, происходит обработка информации в подсознании. Результатом такой творческой работы будут не только «каляки-маляки» на листе бумаги, но и умение выражать свои эмоции и мысли.

Хутка ў школу,

ці Як дапамагчы бацькам падтрымаць

у дзіцяці яго імкненне стаць школьнікам

 

Уласцівая дашкольнікам бесклапотнасць,

пагружанасць у гульню вельмі хутка

зменіцца жыццём, напоўненым мноствам

 патрабаванняў, абавязкаў і абмежаванняў.

У верасні пачнецца самы цікавы і захапляльны

 час для дзяцей. Школа! Дзіця павінна будзе

 сістэматычна і напружана працаваць,

захоўваць рэжым дня, падпарадкоўвацца

розным нормам і правілам школьнага жыцця,

выконваць патрабаванні настаўніка,

займацца на ўроку тым, што вызначана

 школьнай праграмай.

 

Паступленне ў школу – адзін з самых пераломных момантаў у жыцці кожнага дзіцяці без выключэння. Пачатак школьнага навучання кардынальным чынам мяняе ўвесь яго лад жыцця. Многае на гэтым цяжкім, але такім захапляльным шляху залежыць ад бацькоў. Вось некалькі карысных парад для Вас, бацькі:

   Падтрымайце ў дзіцяці яго імкненне стаць школьнікам. Слухайце ўважліва, задавайце пытанні, каб дзіця адчувала, што вам гэта сапраўды цікава.

   Адказвайце на кожнае пытанне дзіцяці. Толькі ў гэтым выпадку яго пазнавальная цікавасць ніколі не згасне.

   Пастарайцеся хоць калі-нікалі глядзець на свет вачыма вашага дзіцяці. Бачыць свет вачыма іншага –аснова ўзаемаразумення. А гэта азначае – лічыцца з індывідуальнасцю дзіцяці, ведаць, што ўсе людзі розныя і маюць права быць такімі.

   Часцей хваліце, захапляйцеся  вашым дзіцем. На скаргі пра тое, што штосьці не атрымліваецца, адказвайце: “Атрымаецца абавязкова, толькі трэба яшчэ некалькі разоў паспрабаваць”. Самі верце, што ваша дзіця можа ўсё, трэба толькі крышку яму дапамагчы. Хваліце словам, усмешкай, ласкай і пяшчотай, а не адкручвайцеся такога роду заахвочваннямі, як пакупка новай цацкі ці слодычаў.

   Не будуйце вашы ўзаемаадносіны з дзіцём на забаронах. Пагадзіцеся, што яны не заўсёды разумныя. Заўсёды тлумачце прычыны, абгрунтаванасць вашых патрабаванняў, калі магчыма, прапануйце альтэрнатыўны варыянт. Павага да дзіцяці цяпер – падмурак паважлівых адносін да вас сёння і ў будучыні. Ніколі не карыстайцеся фармулёўкай “калі…, то…”(“Калі прыбярэш свае рэчы, дазволю глядзець тэлевізар” і г.д.), гэта згубна ўплывае на выхаванне асобы – дзіця пачынае прымаць пазіцыю “ты – мне, я — табе”.

   Абмяркуйце з дзіцем правілы і нормы, з якімі ён сустрэўся ў школе. Растлумачце іх неабходнасць і мэтазгоднасць.

   Складзіце з першакласнікам распарадак дня, сачыце за яго захаваннем .

   Калі вас нешта хвалюе ў паводзінах дзіцяці, яго школьных справах, не саромейцеся звяртацца за парадай і кансультацыяй да настаўніка ці школьнага псіхолага.

   З паступленнем у школу ў жыцці вашага дзіцяці з’явіўся чалавек больш аўтарытэтны, чым вы. Гэта настаўнік. Паважайце думку першакласніка пра свайго педагога.

   Вучэнне – гэта цяжкая і адказная праца. Паступленне ў школу істотна мяняе жыццё дзіцяці, але не павінне пазбаўляць яго шматлікіх радасцей, гульні.

 

Па матэрыялах газеты “Настаўніцкая газета”, 22 чэрвеня 2013 года  

6  марта  2013  года  в  ГУО  «СШ  №1 г.  Сенно  им.  З.И.  Азгура»  прошёл  День  Сенненского  районного исполнительного  комитета.   Гостями  школы  в  этот  день  стали  председатель  районного  исполнительного  комитета  Виктор  Владимирович  Цапота,  заместители  председателя  —  Леонид  Михайлович Хиревич,  Зоя  Степановна  Фомина,  управляющий  делами  Тетюев  Олег  Анатольевич,  начальник  отдела  образования  Людмила  Петровна  Аниськович,  члены  районного  исполнительного  комитета.

В  программе  дня  были  открытые  уроки,  воспитательные  мероприятия.  В  ходе  встречи  состоялся  диалог  между  представителями  районной  исполнительной  власти  и  коллективом  школы.